Según la importancia que tiene la psicomotricidad en
el desarrollo de las áreas de aprendizaje, esta investigación se basa en estos
teóricos ya que por los estudios realizados que muestran efectivamente sus
progresos en base a la psicomotricidad y diversas áreas del niño, con ello
mejorando progresivamente el aprendizaje del mismo.
Se puede ver al teórico Lev Semionovich Vygotsky nació cerca de Vítebsk en
el seno de una próspera familia judía, Su teoría se basa en que las “actividades
que se orienta hacia los objetos, el mundo exterior, ubicación en el estadio de
lo sensitivo, motor, de la primera etapa hasta los tres años el estableció el
estado proyectivo, de tres a seis años donde se consolida la personalidad,
utilizando la interacción social para el desarrollo y que el conocimiento va de
lo interno a lo externo, de lo social a lo individual estableciendo así que no
es proceso estático, por tanto considero que la transmisión y adquisición son
patrones culturales, por su lado Vygotsky formula la ley genética general del
desarrollo cultural, cualquier función presente en desarrollo cultural del niño
se presenta dos veces en dos planos diferentes, social y psicológico el distingue
dos instrumentos mediadores en función
de los tipos de actividades, las herramientas, los signos de una herramienta,
identifica el entorno material mientras que el signo es un constituyente en la
cultura y actúa como mediador en nuestra acción. El Consideraba
que las situaciones imaginarias creadas en el juego eran zonas de desarrollo
próximo que operan como sistemas de apoyo mental. En definitiva, una guía del
desarrollo del niño”.
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